Gamifikazioa eta motibazioa LHn

Ikasleen motibazioari eustea da edozein irakaslek ikasgeletan duen erronka handienetako bat, eta Lanbide Heziketa ez da salbuespena.

LHk metodologia aktiboen eta ikaskuntza praktikoaren aldeko apustua egiten duen testuinguruan, ikasleen arreta irabazteko duen gaitasunagatik protagonismoa duen tresna gamifikazioa da. Baina… Zertan datza zehazki eta zer dio ebidentziak haren eraginkortasunari buruz?

Zer da gamifikazioa?

Gamifikazioa ikaskuntza-teknika bat da, eta jolasen mekanika eta dinamikak hezkuntza eremura eramaten ditu, emaitza hobeak lortzeko, dela ezagutzak hobeto barneratzeko, dela trebetasunak garatzeko, dela ekintza jakin batzuk saritzeko.

Baina, ohiko gaizki-ulertu bat argitzea komeni da: gamifikatzea ez da jolastea, ezta klasea denbora pasa edo jolastoki bihurtzea ere. Jolasa erakargarri egiten duten elementuak (erronkak, aurrerabide-sentsazioa, sariak…) ikaskuntza-helburu zehatzak lortzeko aplikatzea da kontua. Jolasa bitartekoa da; ikaskuntza da helburua.

Funtzionarazten duten elementuak

Aipatu dugun bezala, gamifikazioa jokoetatik hartutako mekanika eta dinamika batzuetan oinarritzen da. Ohikoenen artean daude puntuak, intsigniak edo dominak, aurrerabide-mailak, erronkak eta misioak, sailkapen-taulak eta berehalako atzeraelikadura. Sarritan, jarduerari zentzua ematen dion narratiba edo argumentu-haria izaten du lagun, eta funtsezkoa da irakasle-taldeak ematea, ikasgela lehiaketa basati bihur ez dadin.

Elementu horiek ez dira apaingarri hutsa: funtzio psikologiko bat betetzen dute. Aurrera egiteko, erronkak gainditzeko eta motibazioa aktiboki aitortzeko sentsazioak bultzatzen ditu, ikasleek beren ikaskuntzan gehiago inplikatzeko.

Zergatik egokitzen da hain ondo Lanbide Heziketan?

Gamifikazioa modu naturalean lotzen da egungo LHren ikuspegiarekin, metodologia aktiboen aldeko apustua egiten baitu, eta metodologia horiek ikasleak beren ikaskuntzaren protagonista bihurtzen dituzte. Gainera, LHren izaera praktikoa eta konpetentziala bereziki egokia da lanbide ingurunearen benetako egoerak errepikatzen dituzten erronkak, simulazioak eta misioak planteatzeko.

Pentsa dezagun enpresa baten kudeaketa simulazio gamifikatu batean, zerbait teknikoa konpontzeko talde erronka batean edo gaitasun jakin batzuk menderatzen dituela aitortzen duen intsignia sistema batean.

Ikaskuntza esperientzia aktibo eta motibatzaile bihurtzeko moduak dira, zikloaren ikaskuntzaren emaitzak ahaztu gabe.

Buruarekin aritu: gamifikazioa ez da makila magiko bat

Hala ere, ebidentziak zuhurtziara ere bultzatzen du. Izan ere, azpimarratu dugun bezala, gamifikazioak eragin nabarmena du motibazioan eta ikaskuntzan, baina emaitza hobeak lortzen ditu beste estrategia batzuekin osatzen denean, puntuak, dominak eta sailkapen-taulak erabiltzeaz harago.

Beste era batera esanda, pilatzeagatik garaipenak pilatzeak ez du ikastea bermatzen. Gamifikazioak ondo diseinatuta dagoenean funtzionatzen du, plangintza pedagogiko on batean integratuta dagoenean eta helburu argi batzuen zerbitzura dagoenean. Gainera, adierazi behar da ikasleengan motibazio intrintsekoa sustatu behar dela, helburu bakartzat zerbait irabaztea ez duena. Tresna ahaltsua da, ez helburua bera.

LH praktikoa eta motibatzailea, Juritecnian

Juritecnia Lanbide Heziketako zentro ofiziala da, eta Bilboko erdigunean kokatua. Gure ustez, ikastea eta motibatzea eskutik doaz. Horrela, LH praktikoaren aldeko apustua egiten dugu, jarraipen pertsonalizatua ahalbidetzen duten talde txikiekin eta gure ikasleak ikastetxean kokatzen dituzten metodologia aktiboekin.

LH dual bat ikasteko aukerarekin eta sektoreko enpresekin ematen dugun zuzeneko harremanarekin batera, irakasteko modu horrek errealitatearekin lotzen du ikasgela, eta bizirik mantentzen du ikasten jarraitzeko motibazioa: https://juritecnia.net/eu/lanbide-heziketako-zentro-ofiziala/

📞 944 79 45 20
✉️ info@juritecnia.com
📍 Arenal 5, Bilbo (Surne Eraikina)